門司海青小学校４年生　ICTを活用した授業実践計画
			対話 場面	8・9月	10月	11月	12月	2学期末に目指す子どもの姿
思考力 ・ 判断力 ・ 表現力等	情 報 を 効 果 的 に 活 用 し 、 問 題 を 発 見 ・ 解 決 し 、 自 分 の 考 え を 形 成 し て い く 力	情 報 の 把 握 ・ 収 集	意 見 を も つ た め の 情 報 を 集 め る	自然災害からくらしを守る人（社会科） ●災害を知る・調べる【Web・図書等】 ●危険な場所を調べる 　　　　【北九州市Webサイト（ハザードマップ）】 季節と生物（夏の終わり） （理科） ●動植物の様子を撮影して変化を見付ける 【カメラ・発表ノート】	星や月（理科） ●月の位置の変化 【カメラ】 ●星の位置の変化 　 【Web星座早見・StellaTheaterLite】	季節と生物（秋）（理科） ●動植物の様子を撮影して変化を見付ける 【カメラ・発表ノート】	星や月 冬の星（理科） ●星座早見を使ってオリオン座を見付け記録する　　 【Web星座早見・StellaTheaterLite・Word】	・Webを使って情報を集めることができる ・カメラを使って撮影できる ・アプリケーションを有用に活用できる
		情 報 の 分 類	意 見 を 整 理 す る 、 ま と め る 、 話 し 合 う	せんりつのとくちょうを感じ取ろう（音楽科） ●白鳥の感想を書いて共有する【発表ノート】		中心となる語や文を見付けて要約し、調べたことを書こう(国語科) ●文章を要約する 【Word】 ●調べたことを書く　　 【Word・Publisher】		・Wordを使って効率よく要約することができる ・調べたことをWordに書くことができる
		情 報 の 分 析			北九州市や県の伝統・文化（社会科） ●伝統文化を調べて話し合う 【Web・図書・聞き込み】 走の運動（体育科） ●小型ハードル走の様子を撮影してアドバイスする 【カメラ】	器械運動（体育） ●マット運動の様子を撮影してアドバイスし合う【カメラ】	ものの温度と体積（理科） ●空気・水・金属の温度変化の様子を記録しグラフ化する【Excel】"	・記録したものをExcelでグラフ化できる ・記録した情報を有効に活用してアドバイスし合うことができる
		思 考 ・ 表 現 ・ 発 信	自 分 の 考 え の 形 成 ・ 表 現 ・ 発 信	自然災害からくらしを守る人（社会科） ●避難経路をハザードマップに書き込む【PDF】	北九州市や県の伝統・文化（社会科） ●プレゼンテーションを作成して紹介する 【PowerPoint】 面積（算数科） ●面積の求め方の工夫 【発表ノート・ PowerPoint　オンライン共同編集機能】	プログラミングについて知ろう（総合） ●micro:bitを使って役立つものを作ろう【micro:bit】	いろいろな音のひびきを感じ取ろう（音楽） ●茶色の小びんの合奏の練習【Teams・カメラ】 本から飛び出した物語（図画工作科） ●物語を調べる【Web】 ●構想を練る 【ペイント、ペイント3D】 ●作品を撮影して共有 【発表ノート・PowerPoint】	・学習したことをもとに、プレゼンテーションや地図上にまとめることができる ・撮影した動画をもとに、工夫した点やがんばった点を動画に書き込んだりしながら、説明することができる ・立体的な作品を３Dで構想することができる
				せんりつのとくちょうを感じ取ろう （音楽科） ●白鳥の感想を書いて共有 【発表ノート】 ●リコーダーの練習 【Teams】
				流れる水のゆくえ （理科） 水の流れを予想する 【発表ノート】 ●実験を撮影して考察し発表する【発表ノート】