身近なごみ問題について調べ、さまざまな環境問題へ学習を広げていきました。
　環境問題について、各学級で話し合い、一人一人がテーマを決めて調べ学習を行いました。
　壁新聞やプレゼンテーションにまとめ、発表しました。

～総合的な学習の時間の実践～