研究主題
確かな学力の向上をめざして（算数科）
〜学ぶ意欲を連続させる学習展開の工夫を通して〜
|
| 仮説 |
算数科の学習において、以下の点について指導の工夫、改善、支援を行えば、児童の学習への意欲が連続し、確かな学力がつくだろう。
○ 課題解決の見通しをもち、意欲的に解決していくための導入の工夫
○ 自分の達成感や伸びを感じられる振り返りの工夫 |
|
| 研究の全体構想 |
|
| 研究組織 |
略 |
| 研究の進め方 |
略 |
| 実践単元 |
| 学年 |
単元名/教材名 |
公開日 |
指導案 |
| １年生 |
たしざん |
10/27・28・29 |
略 |
| ２年生 |
かけ算（１）「ちょうせん かけ算ファイターズ〜かけ算名人になろう〜 |
10/27 ・28 |
略 |
| ３年生 |
三角形をしらべよう |
11/5・9 |
略 |
| ４年生 |
面積 |
9/30 10/4 |
略 |
| ５年生 |
面積の求め方を考えよう 〜面積島をたんけんしよう〜 |
9/6 ・7 ・9 |
略 |
| ６年生 |
おこりうる場合の数 |
6/29・30 7/1 |
略 |
|
| 各学年研究授業の様子 |
|
|
   
|
