平成２４年度 北九州市立企救中学校
学 校 経 営 方 針
○学校経営理念
「一人ひとり 一つひとつ を大切に」
私たちは、一人ひとり 一つひとつを大切にします。
ありがとうのあふれる学校にします。
○学校教育目標
「心身ともにたくましく 自ら学び 共に生きる 生徒をはぐくむ」
⑴ 目指す学校像
①生徒の夢が育つ学校
②教職員の夢が生きる学校
③保護者・地域の夢がかなう学校
⑵ 目指す生徒像
①人の意見をよく聞き、自分で考え、正しく判断し、何事にもあきらめずに挑戦する生徒。
②すすんであいさつができ、素直にありがとうと言える生徒
③一人ひとりの違いを認め、人の心の痛みがわかり、決して人を差別したり、いじめたりしない生徒
⑶ 目指す教師像
①教育公務員としての使命を自覚し、研修と修養に努め、誠意を持って職務を遂行する教師
②厳しさの中にも優しさに溢れ、教師と生徒及び生徒間の好ましい人間関係の深化に努め、一人ひとり一つひとつのことを大切にできる教師
③生徒・保護者・地域の願いに応えるため、知恵と行動力を結集し、信頼される教師
○本年度の重点目標と具体的方策
⑴ 生徒一人一人が充実感を味わい、次の授業への意欲をかきたたせるような、一時間一時間の授業を積み重ねていく。
①学習指導要領改訂の趣旨を受け止め、教育課程を適切に編成し、実施する。
②各種検査による客観的データ、教師間の情報交換、小学校との連携等により、生徒の実態を早期に把握し、一人ひとりに目を向け大切にする授業に取り組む。
③個々の生徒の課題解決の姿勢を受容・評価し、課題解明に積極的に取り組む態度の育成に努める。また、個々の生徒の発想や創意・工夫を大切にし、一人一人の特性を生かし、問題解決学習をはじめ多様で効果的な指導法の工夫改善に取り組む。
④学びあい高めあう教師集団にするため、基礎学力向上委員会を中心として、現状を分析し、課題を明らかにし、方策を練り、チームで課題解決を図る体制を整える。
⑤特別支援学級の生徒を中心として、生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援するという視点に立ち、特別支援学級の生徒だけにとどまらず、本校生徒の一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善または克服するため、適切な指導及び支援を行う
⑥北九州市立大学と連携し、教職を目指す学生ボランティアによる「放課後の個別の学習支援」「授業中の学習支援」を実施する。
⑵ 豊かな人間性を育てる創意に満ちた学級・学年経営を充実させる。
①自己存在感を持たせること、共感的人間関係を育成すること、自己選択・自己決定の場を設けることを経営の共通の視点とする。
②宿泊行事や勤労・奉仕的行事、体育的行事等を意図的かつ効果的に取り入れ、生徒一人一人の良さを引き出し、苦難を乗り越えること、達成感や成就感、お互いに助け合うことの大切さや喜びを実感させる。
③すべての教師が、常に生徒と共にあり、厳しさの中にも希望と、愛と情熱を持って指導を実践し、教師と生徒の好ましい人間関係の育成に努める。また、日常の会話や観察を大切にし、小さな変化も見逃さずに、迅速な対応ができるようにする。
④一人一人を大切にする取組を通して、自分の大切さを認めると共に他の大切さを認めることが出きるようになる。それが様々な場面や状況下での具体的な態度や行動に現れることを見逃さず認めることで、さらに学校全体の文化として定着していくようにする。
⑶ 楽しく、安全で、安心な学校づくりのために生徒指導の充実を図る。
①時間を守る、挨拶をする、学習規律、場に応じた服装や言葉使いが、楽しく安全、安心な学校の基本となることを生徒・家庭に発信し、生徒相互、生徒と教師の好ましい人間関係の中で、家庭と連携しながら指導を継続、規範意識の高揚に務める。また、家庭訪問を重視した積極的な生徒指導を行う。
②「いじめ」は、絶対に許さないという強いメッセージを学校として常に発信し続けると共に、教育相談活動の充実に努め、スクールカウンセラーや関係機関と連携を取りながら、「いじめ」の早期発見と解決を成し遂げる。
③それぞれを一人の人間として認め、お互いがあるがままの姿を受け止めることができるような学級・学校を作り上げ、「心の居場所」が学級、学校になるような、不登校生徒をつくらない指導を推進する。また不登校生徒への支援を保護者・関係機関と連携し、組織をあげて取組む。
④「よき人は環境をつくり、よき環境は人を育てる」清掃活動の徹底及び公共物に対する認識を深め、安全で効果的な教育環境の整備と文化的で魅力ある学習環境の創意・工夫に努める。
⑤学年を超えて共通理解を図りながら、３年間を見通し「企救中学校としてどうすべきか」を念頭に、全職員が協力してぶれずに取り組む。
⑷ 学校と家庭・地域との連携を強化する。
①学校と家庭・地域が緊密に連携しあい、信頼と協調のもとで理解と援助を仰ぎ、学校教育の充実と活性化を図る。（地域行事への積極的な参加）（電話ですませず、家庭訪問で報告）
②小学校との連携を積極的にすすめ、指導の相互交流を図る。（企救中校区人権教育推進協議会・出前授業・体験学習）
⑸ 活気と誇りのあふれる職員集団を創造する。
①報告・連絡・相談を徹底し、トップダウンとボトムアップが生かされる組織を構築する。
②学校教育推進上の課題については、個人で抱え込むことなく、学年・学校組織をもって解決に臨む。「がんばりすぎないようにがんばる」
③仕事量の均等化を図り、お互いに配慮しあい、不公平感を持つことなく、誰もが気持ちよく働ける職場作りを目指す。