平成１６年度外部評価
| ＰＴＡ関係（理事・役員) | |||||
| １、学校教育全般について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 学校は、教育目標や教育方針を保護者や地域にわかりやすく説明している | 22% | 25% | 47% | 3% | 3% |
| 学校は、教育目標や教育方針の実現に向けて、明確なビジョンをもち推進している。 | 16% | 41% | 38% | 3% | 3% |
| 学校は、生徒の安全に十分配慮した教育活動を行っている。 | 16% | 59% | 19% | 3% | 3% |
| 学校は、生徒がわかる・できる喜びを実感することができる授業を行っている。 | 6% | 56% | 34% | 3% | 0% |
| 学校は、生徒の確かな学力の向上を図る教育活動を行っている。 | 13% | 44% | 38% | 3% | 3% |
| ２、家庭や地域との連携について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 学校は、家庭や地域との連携を図り、身近で開かれた学校になっている。 | 13% | 41% | 38% | 3% | 6% |
| 学校、授業や学校行事等、教育活動の様子を、保護者や地域にわかりやすく伝えている。 | 25% | 31% | 28% | 9% | 6% |
| 学校は、家庭や地域の声を聞き、学校運営に具体的に生かそうとしている。 | 6% | 47% | 31% | 13% | 3% |
| 学校は、生徒の状況等について、家庭と密接に連絡をとり、連携を行っている。 | 6% | 59% | 25% | 6% | 3% |
| 地域行事やＰＴＡ活動に、保護者・教職員が積極的参加している。 | 16% | 47% | 25% | 13% | 0% |
| ３、生徒指導全般について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 本校生徒は、あいさつをする習慣が身についている。 | 28% | 0% | 16% | 3% | 3% |
| 本校生徒は、思いやりや優しい心が育っている。 | 0% | 0% | 31% | 3% | 6% |
| 本校生徒に、ルールや決まりを守る大切さが身についている。 | 0% | 0% | 50% | 13% | 0% |
| 学校は、いじめや不登校に対して積極的に関わり、家庭や関係機関と連携している。 | 0% | 0% | 41% | 9% | 3% |
| 学校は、積極的に教育相談や家庭訪問等を行い、生徒理解に努めている。 | 0% | 0% | 44% | 9% | 3% |
| 学校評議員（３） | |||||
| １、学校教育全般について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 学校は、教育目標や教育方針を保護者や地域にわかりやすく説明している | 0% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、教育目標や教育方針の実現に向けて、明確なビジョンをもち推進している。 | 33% | 33% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、生徒の安全に十分配慮した教育活動を行っている。 | 67% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、生徒がわかる・できる喜びを実感することができる授業を行っている。 | 0% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、生徒の確かな学力の向上を図る教育活動を行っている。 | 0% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| ２、家庭や地域との連携について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 学校は、家庭や地域との連携を図り、身近で開かれた学校 | 67% | 33% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、授業や学校行事等、教育活動の様子を、保護者や地域にわかりやすく伝えている。 | 33% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、家庭や地域の声を聞き、学校運営に具体的に生かそうとしている。 | 100% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、生徒の状況等について、家庭と密接に連絡をとり、連携を行っている。 | 33% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| 地域行事やＰＴＡ活動に、保護者・教職員が積極的参加している。 | 33% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| ３、生徒指導全般について | |||||
| 4:できている | 3:だいたいできている | 2:あまりできていない | 1:できていない | わからない | |
| 本校生徒は、あいさつをする習慣が身についている。 | 100% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| 本校生徒は、思いやりや優しい心が育っている。 | 0% | 100% | 0% | 0% | 0% |
| 本校生徒に、ルールや決まりを守大切さが身についている。 | 0% | 100% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、いじめや不登校に対して積極的に関わり、家庭や関係機関と連携している。 | 33% | 67% | 0% | 0% | 0% |
| 学校は、積極的教育相談や家庭訪問等を行い、生徒理解に努めている。 | 33% | 33% | 0% | 0% | 0% |