環境教育

◇　環境教育の取り組み

○全校による取り組み
　深町小学校「なかよし掃除」
　　[目的]週２回、縦割編成での清掃活動を行う。

　○３年生による取り組み
　　【総合的な学習の時間「栄盛川を調べよう】

時期	５月　～　１０月	時間	46時間
ねらい	○地域の川に親しみを持ち、郷土を愛する児童を育てる。 ○地域の川から、広く環境を守るという視点を育てる。
主な学習活動	１．「つかむ」活動　(1) 身近な栄盛川について、知っていることを発表しあう。　(2) 家族や知り合いにも話を聞いて、｢身近な川なのに、意外と知らないことが多い」ということに気付き、身近な川について調べようとする意欲を持つ。２．「調べる」活動　(1) 調べたい事柄別に、グループ編成をし、栄盛川探検のめあてを事前に話し合って、明確にする。　(2) １回目の探検で、よく分からなかったところや、さらに調べたいことを、もう一度調べる。３．「まとめる」活動　(1) グループでの取り組みを基に、各自が探検で分かったことをまとめて、「栄盛川　新聞」として、発表する。(本年度は、市の企画に出品する)

　○４年生による取り組み
【総合的な学習の時間「見直そう、わたしたちの環境」】

時期	７月　～　２月	時間	15時間
ねらい	○環境問題に関心を持ち、自分から進んで身近な環境を調べたり、詳しい人から話を聞いたり、本や新聞などの資料を使って調べたりするなど、多彩な方法で調べることができるようにする。 ○環境問題について調べていく中で、これまでの自分の生活を振り返り、自分でできる環境にやさしいことをすすんで実践したり、周りの人に呼びかけたりする態度の育成を図る。
主な学習活動	１．「つかむ」活動　(1) 北九州市のゴミ分別方法について調べ、環境問題について関心を持つ。２．「さぐる」活動　(1) 環境ミュージアムを見学する。　(2) ゲストティーチャーの話を聞く。　(3) 自分の課題を見つける。３．「調べる」活動　(1) 今、地球上で起きている様々な環境問題の現状や原因を調べ、発表する。４．「表現する」活動　(1) 自分たちにできる「環境にやさしいこと」を考え、話し合う。　(2) 自分たちが調べたことや考えを他学年に伝える。