| ●廊下掲示など | |||||||||||
| ① 本の紹介 ・新刊紹介（一部） |
・この本、よもう。（国語の教科書より） | ||||||||||
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| ② 季節（行事）の飾りつけ と 本の紹介 |  |
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| ・秋～冬の 廊下掲示物と本の紹介 | |||||||||||
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| ③ 新聞コーナー（集中下足～階段そば） 図書室内ではありませんが、新聞を読むことのできるコーナーも校内にあります。 「小学生新聞」が 日々更新されている掲示板です。 |
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| ② みんなで育てよう「読書の木」 | ||||
| 読書は、基本的に、人と本とが１対１。ですが、読書で体験した感動が、 大きければ大きいほど、一人で抱えておくのはもったいないもの。大里 東小学校では、子ども達が、その感動を「はっぱハガキ」に書いてポスト に入れ、大きな「読書の木」を育てます。おすそわけされた感動が、さら に多くの感動へとつながる事を信じて、ブックヘルパーの皆さんによって 植樹（設置）された「読書の木」。 木の根元で、「この本どこにあるん？」という声が、広がっていきます。 季節によって表情を変える「読書の木」自体も、図書室の魅力の一つです。 |
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| ・読書の木 春・夏 | ||||
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| ・読書の木 秋・冬 | ･卒業・入学シーズン | |||
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| ●図書委員会 | |||
| お昼休みには、図書委員会の児童が活躍してくれます。貸出・返却作業の他に、図書委員児童それぞれが担当している本棚の整理を行い、よりよい読書環境を目指しています。来室児童数の調査も行い、読書好きな児童を増やすために、「おすすめの１冊」として本の紹介を企画し、特集ラックも設置してあります。 | |||
| ・昼休みの当番・来室児童数調査 | ・おすすめの本紹介 | ||
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| ●活動協力（ブックヘルパー＆クレヨン絵本の集い） | |||
| 大里東小学校の図書室は、図書委員会以外にも多くの方々の協力を得ることで、より良い読書環境を目指しています。保護者の皆さんの中から集まった「ブックヘルパー」の活動は、主に毎週水曜日に行われています。 | |||
| ① 本の修理・補強と掲示物作成 | |||
| 小学校の図書室では、日々、とても多くの本が破損します。本がたくさん読まれている証拠とも言えるのですが、まだまだ公共物マナーはお勉強中の小学生たち。本を大事にする気持ちを学ぶ場として、先生方の指導協力はかかせません。そのサポートとして、破損した本や人気の本は、ブックヘルパーが修理・補強を行っています。また、児童らに一冊でも多くの本に興味をもってほしいとの思いから、様々な掲示物を作成したりもします。 | |||
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| ② 読み聞かせ・レファレンス | |||
| 朝の読み聞かせ活動でお世話になっている「クレヨン絵本の集い」の皆さんが、毎週木曜日の昼休みには読み聞かせに来校してくださいます。（門司図書館本館より） また、水曜日にはブックヘルパーの皆さんも、児童のリクエストに応えるなどしながら、個別に読み聞かせを行うこともあります。児童の探している本を検索してあげたり、一緒に片づけを行ったりなど、図書室利用のサポートも行います。 |
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| ●えほんコーナー | |||||||
| ① ソファー・本棚 平成２５年度の春に、レイアウトを大きく変えた絵本の コーナーです。棚の高所にも本が並べられていたので、 すべて、低学年児童でも手の届く目線の高さに配架しお しました。 高学年児童が、低学年児童らを相手に読み聞かせをし てあげている場面も見られ、図書室でもっとも微笑まし い一角です。 |
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２年生の作った「あそびじてん」も置いてあり、大人気です。 |
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| ④ 本のショーウインドウ | ||||
| 平成２４年度の４年生の取り組みで、科学読み物のショーウインドウ（本の紹介パンフレット掲示物）がつくられました。 「科学の本」の紹介ということで、図書室内の「自然科学」の本棚の上に、看板のように掲示すると、４年生だけでなく、他学年の児童らからも大好評！ もともと人気のあった自然科学コーナーに、さらに 根強い人気が定着しました。 |
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| 平成２５年１２月には、 小倉にある市立図書館の出入り口 ロビーにある掲示板に、展示紹介されました。 |
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| ③ 書架のサイン | ||||
| 図書室の本は、なかま分け（分類）されており、探しやすく、整理しやすく並べられています。 室内の「分類表」や、入口外の「図書室マップ」、 また、本棚自体にもサインやインデックスがたくさん設置されており、これからも少しずつ、児童や先生方の利用状況にあわせて、改善していきます |
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| ② 閲覧用の椅子への工夫 | ||||
| 来室者が増えると、騒がしくなりがちな小学校図書室。 読書環境としては、静かな図書室が理想的です。そこで、本に集中したい・読書を楽しみたい児童たちのために、椅子の脚にはテニスボールを加工した消音ソックスを取り付けました。 安全面にも配慮して、脚からボールがはずれにくいように、差し込み口を小さめにカットしています。ボールの内面もしっかり乾かしてから取り付けました。 とくに低学年の児童らには重たくて堅牢な造りの椅子でしたが、静かに動かせるようになりました。 |
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